Moodle
Taustaa
Moodle on Martin Dougiamasin väitöskirjatyön tuloksena syntynyt avoimen lähdekoodin verkko-oppimisympäristö, jonka kehittämistyöhön osallistuu maailmanlaajuinen yhteisö. Dougiamasin taustana on pitkäaikainen työ WebCT:n järjestelmäkehityksessä ja tekniikan opintojen lisäksi suoritetut kasvatustieteen opinnot. Moodlen oppimisteoreettinen pohja perustuu neljään pedagogiikan suuntaukseen: konstruktivismiin, konstruktionismiin, sosio-konstruktivismiin ja asiantuntijuuden jakamiseen.
Verkko-osoite
Käyttötarkoitus
Moodle soveltuu lähiopetuksen tueksi, verkkokurssin oppimisympäristöksi ja sulautuvan oppimisen verkkoalustaksi. Moodlen työtilalle voi vapaasti määrittää ajallisen keston ja käytettävät työkalut, eikä työtila ole sidottu oppimateriaaliin tai opintojaksoon. Moodle soveltuu erinomaisesti opintojaksorajoja ylittävän projektioppimisen alustaksi. Opettaja on työtilan hallinnoija ja voi halutessaan itse määritellä työtilansa asetukset, toimijoiden oikeudet ja työtilan avoimuuden.
Käyttöoikeudet
Jos haluat uuden työtilan Moodleen, tee palvelupyyntö Helpdeskiin seuraavilla tiedoilla.
*Työtilan nimi (opintojakson nimi, jos kyseessä on opintojakson työtila)
Navigaatiolistassa näkyvä nimi (tilaajan ehdotus; jos lyhenne on jo käytössä, Helpdesk keksii sopivan lyhenteen)
Työtilan avain (tilaajan ehdotus)
*Opettajat (työtilaan liitettävät opettajat)
*Kategoria (ja alakategoriat):
Opintojakson koodi (jos kyseessä opintojakson työtila): XXXXXXXX-XXXX
Saapumisryhmä tai -ryhmät, joille työtila tulee:
Jos haluat samalla tilata jonkun vanhan työtilasi uuden työtilasi pohjaksi, niin se onnistuu tämän saman palvelupyynnön avulla. Ilmoita vanha työtila tässä:
Yhteystiedot
Moodlen omistajana toimii Metropoliassa Maarit Hynninen-Ojala.
Pääkäyttäjänä toimii Maarit Hynninen-Ojala.
Teknisenä ylläpitäjänä toimii Jukka Keski-Ruismäki.
Oppaat
Dokumentaatiot
Toiminta ongelmatilanteissa
Palvelupyynnöt ongelmatilanteista toimitetaan Metropolian Helpdeskiin.
- Created by Petri Silmälä on 29.10.2020
You are viewing an old version of this page. View the current version.
Compare with Current View Page History
Version 1 Next »
- No labels