| Excerpt |
|---|
Opetussuunnittelu-osiossa hallitaan opetussuunnitelmia sekä niiden sisältämiä elementtejä: opintojaksoja ja -kokonaisuuksia, ryhmittelyjä sekä erillisiä opintokokonaisuuksia. Osiossa hallinnoidaan myös opetusuunnitelman rakennetta, opintojen ajoitusta, opintopolkuja ja jäsennyksiä. Opetussuunnitelman voi tässä yhteydessä ajatella karkeasti ottaen tarkoittavan samaa asiaa kuin tutkinto-ohjelma. |
Sanastoa
| Opintojakso | Opintojakso on OPS:n peruselementti. Opintojaksolla on oltava laajuus, osaamistavoitteet sekä sisältö. Opintojakso voidaan jakaa osiin organisaatiokohtaisesti: joko opetussuunnitteluosiossa arvioinnin kohteisiin, tai jakson toteutuksella toteutuksen osiin. Yksi opintojakso voi kuulua samanaikaisesti useaan opetussuunnitelmaan. Opintojaksolle tehdyt muokkaukset vaikuttavat kaikkiin niihin opetussuunnitelmiin ja opintokokonaisuuksiin, jotka käyttävät opintojaksoa. | ||
| Opintokokonaisuus | Opintokokonaisuus on elementti, joka voi sisältää opintojaksoja tai toisia opintokokonaisuuksia ja opintojaksoja. Kokonaisuuden sisältämillä elementeillä on jokin sisällöllinen yhteys toisiinsa. Opintokokonaisuudella voi olla osaamistavoitteet. Jos opintokokonaisuus sisältää vapaan opintokokonaisuuden, niin sillä on oltava osaamistavoitteet. Opintokokonaisuuden sisällön valinnaisuus on määriteltävä erikseen; se voidaan tehdä esim. asettamalla kaikki kokonaisuuden sisällä olevat jaksot pakollisiksi, tai vaihtoehtoisesti asettamalla kokonaisuudelle opintopisteiden vaihteluväli (20-25 op). Tavalliset opintokokonaisuudet (toisin kuin erilliset opintokokonaisuudet) ovat opetussuunnitelmakohtaisia. Yhdessä OPS:ssa tehdyt muutokset eivät vaikuta muihin opetussuunnitelmiin. | ||
| Ryhmittely | Ryhmittely on samankaltainen, mutta kevyempi elementti kuin tavallinen opintokokonaisuus. Myös sen avulla voidaan niputtaa opintojaksoja tai toisia kokonaisuuksia yhteen. | ||
| Erillinen opintokokonaisuus (ent. Vapaa opintokokonaisuus / Tarjontakori) | Toisin kuin tavallinen opintokokonaisuus, erillinen opintokokonaisuus voi liittyä samanaikaisesti useampaan OPS:iin. Erilliseen opintokokonaisuuteen tehdyt muutokset vaikuttavat samalla kertaa kaikkiin OPS:eihin, joihin se on liitetty. | ||
| Arvioinnin kohde | |||
| Opintopolku | |||
| Ajoitussuunnitelma | |||
| Opintojakso voidaan jakaa Suoritustavat-välilehdellä arvioinnin kohteisiin. Arvioinnin kohteita voivat olla esim. luennot tai välikokeet. Arvioinnin kohteet eivät ole käytössä kaikissa Peppijärjestelmää käyttävissä korkeakouluissa. | |||
| Opintopolku | Pepissä Opintopolku-toiminnon kautta voidaan kuvata opetussuunnitelman sisällä olevia reittejä suorittaa vaadittavat opetussuunnitelman opinnot. Terminologisesti samaa tai lähes samaa asiaa voidaan eri korkeakouluissa kuvata esim. termeillä erikoistumissuunta, opintosuunta tai suuntautumisvaihtoehto. | ||
| Ajoitussuunnitelma | Ajoitussuunnitelmalla kuvataan se, mille ajanjaksoille opetussuunnitelmassa sen sisältämät opintojaksot sijoittuvat. Ajoitussuunnitelman voi tehdä periodi-, lukukausi-, tai lukuvuosikohtaisesti. Ajoitussuunnitelmassa luodut ajoitukset toimivat pohjana Pepin Vuosisuunnittelu-osion käytössä. | ||
| Jäsentely | Jäsentelyllä kuvataan muita tapoja luokitella opetussuunnitelman opintoja, kuin sen rakennenäkymässä tehtyä jakoa opintokokonaisuuksiin. Jäsentelyillä voidaan kuvata esim. sitä, mitkä opinnot suorittamalla saavutetaan jokin pätevyys, tai mitkä opinnot opetussuunnitelmassa ovat kansainvälistymisopintoja. Uusia jäsentelymalleja pääsevät lisäämään vain pääkäyttäjät. Jäsentelyt voivat olla sidoksissa siihen, miten opintoja näytetään korkeakoulun opinto-oppaassa tai muissa julkaisuissa | Jäsentely | Opetussuunnitelman opinnot voidaan ryhmitellä tai luokitella erilaisten mallien avulla. Malli voi olla esimerkiksi tiedeperustainen (esimerkki?), osaamisperustainen (esimerkki?), moduuliperustainen yms. Jos on tarpeen esittää opetussuunnitelman sisältöä eri julkaisuissa samanaikaisesti useilla tavoilla, käytetään jäsentelyjä. |
OPS:n välilehdet
| Info |
|---|
...