Blog

Blog

Nykyinen Confluence-wiki mahdollistaa työtilojen ja wikisivujen tarkkailun siten, että tapahtuneista muutoksista ilmoitetaan sähköpostiviestillä. Jos tarkkailtavia sivuja on paljon, voi ilmoitusviestien määrä häiritä. Asetuksia kannattaa säätää seuraavasti:

  • Ilmoitusasetusten sivulla on ensimmäisenä asetus Autowatch. Jos se on päällä, menevät kaikki luomasi, muokkaamasi tai kommentoimasi sivut tarkkailulistalle automaattisesti. Jos haluat itse määritellä tarkkailulistalle päätyvät sisällöt, ota tämä asetus pois päältä.
    • Kun haluat lisätä jonkin sivun tarkkkailuun, onnistuu se sivun Tools-valikosta Watch-asetuksella.
  • Poista asetussivulta myös muut sellaiset ilmoitukset, joita et halua sähköpostiisi (esim. Subscribe to daily updates, Subscribe to all blog posts ja Subscribe to network).
  • Page Watches eli tarkkailusivulla poista tarkkailusta sellaiset sivut, joiden muutoksista et halua sähköposti-ilmoituksia. Tarkkailuasetus poistuu klikkaamalla sivun oikeassa reunassa olevaan kirjekuoren kuvaa.

Voi olla hyvä pitää tarkkailulistalla vain erittäin tärkeitä sivuja ja työtiloja, jolloin sähköpostiin saapuvien ilmoitusten sekaan ei eksy turhanpäiväisiä päivitysilmoituksia.

Metropolian Confluencessa on tällä hetkellä jo lähes 150 eri työtilaa. Itselle tärkeät työtilat kannattaa merkitä suosikeiksi, jolloin niiden löydettävyys paranee ja käyttäminen helpottuu. Tähän on pari eri tapaa:

Wikin Dashboard

Wikin kotisivun eli Dashboardin vasemman palstan alareunasta löytyy listaus kaikista työtiloista. Kun klikkaat työtilan nimen yhteydessä olevaa tähteä (star), saat lisättyä työtilan suosikiksi:


View All -linkin takaa pääset selaamaan kattavaa työtilalistausta.

Työtilan Advanced -asetukset

Kun olet jossain työtilassa, jonka haluaisit lisätä suosikiksi, avaa työtilan yläpalkin Browse-valikosta Advanced-sivujonka vasemman palstan alareunasta löydät asetuksen "Add Space to Favourites":


...ja siellä:


Kun lisäät usein käyttämäsi työtilat suosikeiksi, löydät ne helposti Confluencen etusivulta, jolle ne listautuvat vasempaan palstaan heti kalenteri-ikkunan alapuolelle:


Tämä tekee wikin käyttämisestä monin kerroin kivempaa.

Confluence-wikissämme on useita näppäinoikoteitä, joista osa on varsin tehokkaita ja työskentelyä nopeuttavia. Kokeile vaikka seuraavia:

  • "e" - avaa esillä olevan sivun editointitilaan (sinulla pitää luonnollisesti olla oikeudet editoida kyseistä sivua)
  • "c" - luo uusi sivu (sen sivun alasivuksi, jolla olet)
  • "b" - luo uusi blogimerkintä (siihen työtilaan, jossa olet)
  • "k" - avaa ikkunan, josta löydät lyhennetyn linkin esillä olevalle sivulle
  • "?" - avaa ohjeikkuna, josta näet kaikki käytössä olevat näppäinoikotiet

Jos käytät wikiä säännöllisesti, voivat sopivat nåppäinyhdistelmät ja -oikotiet nopeuttaa työskentelyä tuntuvasti, joten kipin kapin harjoittelemaan.

Nykyisessä Confluence-wikin versiossa on helppo hyödyntää wikisuvuilla valmiita asettelumalleja (eli tässä tapauksessa erilaisia palstajakoja). Editointitilan työkaluvalikossa on alasvetovalikko, jonka takaa nämä oletusmallit löytyvät:

Verrattuna edellisten Confluence-versioiden edellyttämään Section- ja Column-makrojen avulla tehtävään palstoitukseen tämä todella näppärää.

Kävin eilen Helsingin yliopistossa järjestetyssä sulautuvan opetuksen ja oppimisen seminaarissa esittelemässä Vyyhti-projektin Sähköisiä jumppakerhoja.

Ohessa presentaatio, jonka mukaisesti pieni mutta innokas osallistujajoukkio sai kuulla jumppakerhojen sisällöistä ja toteutustavoista:

Jätin YAMK-opinnäyteyöni eilen arvioitavaksi. Näin ollen tämä opiskelublogi hiljenee ainakin mediatuottamisen opintojen osalta.

Blogi on ollut mainio väline luentomuistiinpanojen tekemiseen ja sen myötä oppimisportfolion kokoamiseen. Jälkeenpäin on ollut opettavaista palata luentojen tunnelmiin ja aiheisiin. Suosittelen opiskelublogin pitämistä kaikille opiskelijoille!


Opinnäytetyöni nimi on Sähköiset jumppakerhot - sosiaalisen median koulutuskonseptin suunnittelu, testaus ja jatkokehitys Vyyhti-projektissa. Se kuvaa keväällä 2012 Vyyhti-projektissa rakentamani koulutuskonseptin syntyprosessin. Jumppakerhot jatkuvat syksyllä uusien toteutusten muodossa. Aurinkoista kesää kaikille, jotka lukevat tämän merkinnän :)

Theory of Innovation

Aika: 14.2.2012 klo 16:30=>
Opettaja: Evgeniya Boklage


Luennon sisältöä

Ystävänpäiväluennolla vierailevana opettajana Evgeniya. Innovaation teoriaa luvassa.... Ensiksi esittäydyttiin lyhyesti.

Innovaation käsite on keksitty 1900-luvun alkupuolella, tärkä henkilö Joseph Schumpeter, joka kehitteli innovaation ideaa. Innovation is strictly separated from invention. Innovaattorin ja keksijän roolit ovat täysin erilaiset.

Kattavin kuvaus Schumpeterin innovaatioteorioista löytyy kirjasta Business Cycles (1939). Siinä hän kuvailee innovaatiota seuraavasti:

  • Introduction of product to the market
  • Introduction fo new production methods
  • Initation of new markets
  • Opening new sources for raw materials or partially-manufactured goods
  • Creating new industry organizations

Esimerkkinä hehkulamppu – kesti yli 40 vuotta, että keksinnöstä tuli innovaatio, joka otettiin käyttöön. Toinen esimerkki telefaksi – keksintö tehtiin ennen puhelinta, mutta otettiin käyttöön vasta 60-luvulla...

Innovaatioprosessi (Rogers 2003, 138):

  1. Needs/Problems
  2. Research (Basic&applied)
  3. Development
  4. Commercialization
  5. Diffusion and Adoption
  6. Concequences

Innovation systems – Institutionalization of innovation theroy locally, nationally and internationally.

Myös muitakin kuin business- tai teknokeskeisiä lähestymistapoja – innovatiiviset ideat, ideologiat ja käytännöt, esim.

  • Kristinusko
  • Marxism
  • Jooga - esimerkkinä siitä, että innovaation sinänsä ei tarvitse olla uusi, vaan ikivanha ilmiö voidaan tuoda esiin kuten esim. Jooga länsimaihin n. 60-luvulta alkaen
  • Terveyden edistäminen
  • Environmentalism

Taxonomy of innovation – neljä eri innovaation muotoa

  • Incremential innovation – yksinkertaisin muoto, tapahtuu hiljalleen jatkuvana prosessina, esim. laadun parannuksena olemassa olevaan tuotteeseen, Gilette razor, puhelinvastaaja, iPod
  • Radical innovation – Yksittäisiä tapahtumia, yleensä tarkoituksella tehtyjen tutkimusten tai kehitystyön tuloksena, nylon, "pill", digikuvaus, Amazon.com (e-commerce)
  • Technologcal change – kauaskantoiset muutokset, jotka vaikuttavat moniin talouden haaroihin, synteettiset materiaalit, uusiutuva energia
  • Paradigm change, technological revolution – kauaskantoiset muutokset, jotka vaikuttavat koko talouteen, "meta-paradigma" (konseptit, teoriat ja metodit), suhteellisuusteoria, lentokone, suuret sosiaaliset vaikutukset

Teknologisen vallankumouksen kolme vaihetta (Moor, 2009)

  • Introduction stage (esoteric)
  • Permeation stage (standardized) – nanoteknologia on suunnilleen tässä vaiheessa. Tässä vaiheessa ilmenevät yleensä suurimmat moraaliset ja eettiset kysymykset innovaatioon liittyen.
  • Power stage (leveraged)

Esimerkkinä ICT

  • Introduction stage – Yksi esiaste Gottfreid Leibniz (1646-1716) ja laskukone, tämä oli keksintö, mutta teknologia ei mahdollistanut innovaatiota. 40-50-luvulla siis varsinainen ITC:n introduction stage (ENIAC-kone). Teknologia oli erittäin kallista ja vain harvojen edelläkävijoiden saatavilla. Laite oli myös suurin piirtein tarpeeton, koska se ei vielä kyennyt niin monimutkaisiin laskuihin, joita ei olisi voinut laskea muutenkin. Konseptina oli tietokone, joka voi käsitellä lukuja tehokkaasti.
  • Permeation stage – 70-luvun paikkeilla, Altair 8800 (Ed Roberts, 1976), yksi ensimmäisiä mikrotietokoneita. Potentiaalisten käyttäjien määrä on yhä melko rajattu, tekniikka on kallista ja käytössä esim. tutkimuslaitoksissa jne. Edelleen melko hyödytön kapine 1500 dollarin perushintaan, vasta n. 10000 arvoinen sijoitus mahdollisti kokoonpanon, jolla saattoi tehdä jotain hyödyllistä. Myös sosiaaliset vaikutukset olivat aika suppeat, koska koneita oli niin harvoilla
  • Power stage – Alkoi n. 80-luvun puolivälissä, valinnanvaraa, internet, hintakehitys jne, tässä vaiheessa ollaa edelleen menossa

Kahvipaussi...

...Ja taas mennään:

Diffusion of innovation

Perceived attributes of innovation

  • Realtive advantage – Esim. QWERTY-näppis kehitettiin tarkoituksella hitaaksi kirjoittaa, koska kirjoituskoneiden tekniikka ei mahdollistanut nopeampaa kirjoitusta.
  • Compatibility – Esim. Google Streetview aiheutti suuren kohun Saksassa yksityisyyteen liittyen. Vasta laajan keskustelun jälkeen se julkaistiin mutta sillä ehdolla, että kenellä tahansa on mahdollisuus ilmoittaa Googlelle, jos haluaa oman talonsa pois Streetviewistä. Yhteensopimattomuus yhteisön normien kanssa esti innovaation käyttöönoton siinä määrin kuin se oli tarkoitettu.
  • Complexity –
  • Trialability –
  • Observability –

Communication channels

  • Innovation
  • Units of adoption with knowledge
  • Communication channel:
    • Mass media channels
    • Interpersonal channels

Time

Social system

Types of innovation-decisions

Ethical issues

  • Policy vacuum - Esim. Wifi-jutut, saako käyttää toisen wlania?
  • Conceptional muddle
  • Global social justice: equal distribution of innovation...

Fiiliksiä

Alku lähti hyvin, mutta väsymys alkoi painaa kahvitauon jälkeen. Luokasta loppuu ilma. Itselleni kiinnostavia juttuja, en ole ennen tutustunut innovaation käsitteeseen ja historiaan tässä laajuudessa.

Aika: 9.2.2012 klo 16:30=>
Opettaja: Gwenaëlle


Luennon kulkua

Hieman tulevaisuuden visiointia, Robert G Picardin mukaa. Herra sanoo, että sanomalehtien nykytila on jossain määrin niiden itse aiheuttamaa...

Scarcity (economic good, here news products) can only come from news organistions' unique topica or location coverage, from contextualisation, analysis, and explanation, and from higly desirable writers.

The content provided will have to change along with the revenue model used.

Free is clearly not the right price for news.

Tehtävä: Taloussanomat oli ensimmäinen eurooppalainen online-sanomalehti 2007. Oliko onlineksi meno menestys vai katastrofi? Perustele hyvät ja huonot puolet.

Noh...

  • Kulut vähenivät 50%
  • Online lukjakunta väheni 22% ja tulot putosivat 75%
  • Henkilökuntaa piti vähentää ja sisällön laatukin kärsi...

Tehtävä: Pohtikaa erilaisia ansaintamalleja subscriptionin ja mikromaksujen lisäksi...

Jeff Jarvisin ehdotus: "Reverse Model" – upside-down logic of paywalls.

Aika: 7.2.2012 klo 16:30=>
Opettaja: Gwenaëlle


Luennon kulkua

Aiheena tänään - Media Industry

Tehdävällä lähdetään:

  • What are the main forms of Finnish media industry?
  • Classify them in order of importance revenue wise and use wise

Tsekattiin tilastoja, katso esim. tilastokeskuksen tilasto Joukkoviestintämarkkinat 2010 – painetun viestinnän kehitys heikkoa.

Tehtävä: How newspapers are currently doing in Finland and in Europe? Which future do you forecast for written press? Develop your arguments!

Digitaalinen paperi? Tämä on Tomin veikkaus muutaman vuoden päähän.

Tehtävä: How do newspapers and magazines generate revenue? Rank the revenue streams for both media separately.

Aika: 2.2.2012 klo 16:30=>
Opettaja: Gwenaëlle


Robert kävi alussa kertomassa kevään tenttikirjoista ja seminaareista...

Luennon kulkua

Social Community & Media Management on päivän aineena...

Guidelines or rules? yleiset ja tulkinnanvaraiset = guidelines, specific = rules. Yleisesti ottaen tiukat säännöt eivät miellytä verkkoyhteisöissä käyttäjiä.

Tehtävä: mitä asioita pitäisi ottaa huomioon online yhteisön guidelinejä laatiessa?

  • Keep it conversational and easy to understand
  • It has to be short, maybe one infobox
  • Refine in consultation with members

Hyvä esimerkki, Lonely Planet

Peter Kollock, Communities in Cyberspace, Routledge, 1999.

Tehtävä: Mikä motivoi vapaaehtoisia moderaattoreita online-yhteisöissä?

Wikipedian kehittäjäyhteisön tutkimuksista selvinneitä sosiaalisen vuorovaikutusen huomioita

Näkyvillä oleva Wikipedian artikkeli on mennyt läpi monen filtterin ja sitä on todennäköisesti muokattu useaan kertaan monen käyttäjän toimesta.

Toistuvia ongelmia ovat tahalliset vandaalimuokkaukset, joissa sisältöä sotketaan tahallaan.

Tehtävä: millaista vandalismia Wikipediasta voi löytyä?

  • Vääristelyä
  • Oikean tiedon poistamista
  • Väärän tiedon lisäämistä
  • Laittoman materiaalin lisääminen, esim. tekijänoikeuden alainen aineisto
  • Henkilöstä asiattoman aineiston lisääminen
  • Turhan tiedon lisääminen

Opettajalta:

  • Mass deletion
  • Offensive copy
  • Phony copy
  • Phony redirection
  • Idiosyncratic copy

[Studying Cooperation and Conflict between Authors
with history flow Visualizations|http://alumni.media.mit.edu/~fviegas/papers/history_flow.pdf]

"Edit Wars"

Tehtävä: Mitä keinoja online-yhteisöllä on harmintekijöitä vastaan?

  1. Post a short response
  2. Notify the person privately
  3. Use software to hide the response
  4. Permanently remove the response in question
  5. Ban the user from posting in your area

Cyberstalking - verkkovälitteistä häirintää...

Aika: 31.1.2012 klo 17:00 =>
Opettaja: Harri Stachon


Luennon kulkua

Tekijänoikeuden kertaus + illan aiheet eli tekijänoikeus ja sopimukset

  • Jos teoskynnys ylittyy, syntyy tekijänoikeus, eli
    • taloudelliset oikeudet
      • (kappaleen valmistaminen, esittäminen, välittämen & levittäminen (+ lupa tai rajoitus (tekijän & lähteen mainitseminen)))
    • moraaliset oikeudet
      • isyysoikeus & reskpektioikeus
  • Jos teoskynnys ei ylity, syntyy lähioikeus
    • Esittävän taiteilijan suoja
    • Äänitallenteen tuottajan suoja
    • Kuvatallenteen tuottajan suoja
    • Äänitallenteen ja kuallisen musiikkitallenteen käyttäminen
    • Luettelo ja tietokanta
    • Valokuva

Aika: 26.1.2012 klo 17:00 =>
Opettaja: Harri Stachon


Luennon kulkua

Vähän sama kuin fiilis kuin ensimmäiselläkin luennolla – paljon asiaa tulee nopeassa tahdissa, muistiinpanojen, tai ainakin hyödyllisten sellaisten, tekeminen on aika mahdodoton tehtävä.

Asiat pitää opetella luentomateriaaleista, jos tentti on tulossa.

Aika: 19.1.2012 klo 16:30=>
Opettajat: Robert aluksi, sitten Harri Stachon


Luennon kulku

Saimme kattavat slidet, joista asiat löytyvä aika hyvin... Jotain kommentteja:

  • Bernin soppari (1886) jne.
  • Tekijänoikeuslaki (1961) & -asetus (1995) jne...

Aika nopeaa settiä aiheesta ja jutusta toiseen, ei näitä voi mitenkään kirjata muistiin. Noh, kalvot löytyvät onneksi Moodlesta.

Aika: 17.1.2012 klo 16:30=>
Opettaja: Gwenaëlle


Luennon kulkua

Cultural factors and differencies in computer mediated communication. Kulttuurierot vaikuttavat siihen, miten ihmiset kommunikoivat – myös verkossa. Miten valmiita ja halukkaita ihmiset ovat jakamaan sisältöä jne. vaikuttaa. Kulttuuristen seikkojen ja erojen ymmärtäminen auttaa käsittelemään asiaa. Tarkastelemme asiaa wikien ja erityisesti Wikipedian kautta.

Esimerkkinä katsottiin Wikipedian huomista (18.1.2012) mielenilmaisua, jossa sivuston englanninkielinen osio suljetaan vuorokaudeksi vastalauseena SOPA:lle (Stop Online Piracy Act).

Wikipedia and other sites are afraid that this law would harm the innovation and the freedom of speech.

Monikielinen Wikipedia antaa hyvän tavan tutukia kulttuurieroja vertaamalla saman artikkelin erikielisten versioiden editointiprosesseja. Alustan työkalut mahdollistavat artikkelien muokkaushistorian ja keskustelujen jäljittämisen. Total Recall.

Tehtävä: Pohtikaa esimerkkejä, kuinka eri kulttuurit voivat johtaa väärinymmärryksiin tietokonevälitteisessä viestinnässä? Kulttuurieroja, valtaetäisyys, värit, symbolit, muodollisuus...

Opettajalta: Päivämäärien kirjoittaminen, osoitteiden kirjoittaminen, numerot, metaforat, kirjoitustyyli...

Tietokonevälitteinen kommunikaatio on mahdollistanut uusia yhteyksiä eri kulttuurien välille. Siksi olisi tärkeää ymmärtää jotain näistä asioista.

Wikejä on tutkittu ja pyritty löytämään kaavoja, jotka pätevät eri kulttuureista tuleviin muokkaajiin. Myös web-suunnittelun näkökulmasta asiaa on tutkittu paljon.

Francesco BEllomi and Roberto Bonato, "Netrwork analysis of Wikipedia", Wikimania, 2005:

Wikipediassa ei ole "saaria". Kaikkiin artikkeleihin pääse navigoimalla linkkejä pitkin. Suurin osa sisällöstä on kallellaan länsimaisen näkökulman suuntaan. Tätä toki selittää se, että tutkimusaineistona on käytetty englanninkielistä Wikipediaa. Yhteistoiminnallisen proessin rakentuminen on hyvin voimakkaasti kulttuurisidonnaista. Tosielämän kulttuurilliset piirteet ovat läsnä myös verkossa.

Ulrike Pfeil, Panayiotis Zaphris and Chee Siang Ang, "Cultural Differences in Collaborative Authoring of Wikipedia", Journal of Computer-Meidated Communication, 2006. Esimerkkinä Wikipedian artikkeli "Game" ja sen ranskan-, sakan-, japanin-, ja hollanninkieliset versiot.

In 2005, Emigh and Herring analyzed data from 15 Wikipedia entries and compared tehm to the analoguous 15 entries of three other encyclopedias.

Japanin merkitys

Japania käytetään usein tutkimusesimerkkinä, koska siellä kulttuuriset tekijät vaikuttavat erittäin vahvasti online-käyttäytymiseen.

Tehtävä: Which cultural elements are making Japan quite unique in online communication?

Vahva anonymiteetti, vain 30,5% online-käyttäjistä tuntee toisensa kun taas Etelä-Koreassa 61,2%. Vain 20,6% käyttää omaa nimeään, Koreassa 54,9%. Yhteisöjen jäsenenten väliset suhteet ovat varsin puhtaasti virtuaalisista, IRL-kulttuuri on hyvin vähäistä.

Kenichi Ishii: "Uses and Gratifications of Online Communities in Japan", 2009. Nuoret online-käyttäjät eivät hae tai kaipaa IRL-suhteita virtuaalimaailmassa. Tätä on ollut jo ennen Internettiä: Beru-tomo = Pager friends. Nuoret viestittelivät hakulaitteilla "kavereille", joita he eivät tunteneet. Pelkkiä viestejä, ei nimiä, sukupuolta tai profiilia. Täysin virtuaalista kanssakäymistä.

Blogit ovat japanilaisille luonteenomainen keino ilmaista itseään onlinessä. Mahdollisuus voimakkaaseen itseilmaisuun mutta myös täydelliseen anomymiteettiin. Vuonna 2007 37% blogeista oli japaninkielisiä.

Gender

Otetaan esimerkiksi blogit. Tehtävä: What are the gender differences in blogging?

Sarah Pedersen and Caroline Macafee, "Gender differecnces in Brittish blogging", Journal of Computer-Mediated Communication, 2007. Miehillä enämpi mielipide-, informaatio- ja asiablogeja, naisilla enemmän sosiaalisen puoleen liittyviä blogea...

Susan Herring and John C. Paolillo, "Gender and genre variation in weblogs", Journal of Sociolinguistics, 2006. Naiset henkilökohtaisia ja arjen asioita, miehet informaatiota ja politiikkaa... miehet linkittää tykimmin.

Barver and Badre: Eri alakulttuurit tunnistavat erilaisia symbloleja jne. joten oikeita symboleja ja metaforia hyödyntämällä voidaan parantaa www-palvelujen käytettävyyttä.

Aika: 12.1.2012 klo 16:30 =>
Ope: Gwenaëlle


Luennon kulkua ja käsiteltyjä asioita

Ja taas mennään...

Media Managementissa keskitymme suurelta osin verkkoyhteisöihin ja siellä hallittaviin mediaelementteihin. Aluksi tutustumme yhteisöihin yleisesti.

Kysymys luokalle: Kuinka määrittelette yhteisön?

Monimuotoinen käsite, muutamat peruselementit pätevät: Ryhmä, joka on järjestäytynyt yhteisten arvojen ja sosiaalisen koheeisiön ympärille jaettuun maantieteelliseen sijaintiin. Internet on muuttanut sijainnin välttämättömyyttä.

Yhteisöllisyyttä on alettu tutkia runsaasti 90-luvulta lähtien.

*Miten online-yhteisöt eroavat "perinteisistä"? Avatarit, oman persoonan ja identiteetin voi piilottaa. Erilainen elinkaari, jne.

An online community is a group of people who interact in a virtual environment. They have a purpose, are supported by technology, and are guided by norms and policies.
- Jenny Peerce, Online communities-Design Usability, Supporting Socialibility (2000)

Eroavat suhteessa:

  • Fyysisen läsnöoloon
  • Tarkoitukseen
  • Ohjelmistoalustaan, jolla yhteisö pyörii
  • Kokoon
  • Olemassaolon kestoon
  • Elinkaaren vaiheeseen
  • Jäsenkulttuuriin
  • Hallintarakenteeseen

An online community is a virtual community that exists online whose members enable its existence through taking part in membership rituals.
- Amy Jo Kim, Muilding on th Web : Secret Strategies for Successful Online Communities (2000)

Tehtävä: Muistelkaa aikaisia online-yhteisöjä 90-luvulta.

IRC, TheGloge.com, Purkit, IRC-galleria, GeoCities, Tripod.com – Ensimmäiset online-yhteisöt olivat alustoja, jotka halusivat tuoda ihmiset yhteen kommunikoimaan keskenään.

Käyttäjien roolista... Tehtävä: 4-5 vaihetta yhteisöön liittymisessä?

  • Peripheral (lurker)
  • Inbound (novice)
  • Insider (regular)
  • Boundary (leader)
  • Outbound (elder)

Amy Jo Kim: "Membership life cycle"

Entäpä sitten... Miksi ihmiset haluavat liittyä yhteisöihin? Taas pieni tehtävät: Mitkä ovat käyttäjien motivaatiot yhteisöihin liittyessä? Peter Kollock, Communities in Cyberspace, Routledge, 1999.

  1. Anticipated reciprocity - Is motivated to contribute valuable information to the group in the expectation that one will receive useful help and information in return
  2. Increased recognition - Recognition is important to online contributors such that, in general, individuals want recognition for their contributions. Some have called this Egoboo.
  3. Sense of efficacy - The act results in a sense of efficacy, that is, a sense that they have had some effect on this environment

Personality and motivations associated with Facebook use - Craig Ross, Emily S. Orr, Mia Sisic, Jaime M. Arseneault, Mary G. Simmering, R. Robert Orr 2009.

Preece Jenny, Maloney-Krichmar Diane and Abras Chadia, History of Emergence of Online Communities - Kirjassa Encyclopdeia of Community. B. Wellman Toim. 2003