...
Opetusmuotoa "projekti" on kuvailtu kahdessa kolmessa käyttötapauksessa. Nimetty jäljempänä projektityyppi 1 ja projektityyppi 2 ja projektityyppi 23.
Opetus on muotoa projektityyppiä 1 : projektille ei tarjota mitään omia palvelujaan. Pepin ja perusrekisterin näkökulmasta käyttäytyvät kuten muutkin toteutukset.
Opintojaksoilla omat toteutukset Pepissä, mutta opetus toteutetaan yhteisessä opetustapahtumassa joka on opetusmuotoa projekti. Palvelee tilanteissa, joissa kukin opiskelija suorittaa vain yhden opintojakson ja jokaisella toteutuksella on oma arvioiva opettaja eikä yhteisiä työtiloja tms. tarvita. Opintojaksot arvioidaan perusrekisterissä normaalisti kukin erikseen - ei koosteista toteutusta
- ei tarjota koosteisen toteutuksen palveluja,
- arviointiin palvelu, siirtyy jatkokehitykseen, luo näkymä opettajalle, jossa aikavälin kaikkien (opettajan) toteutusten opiskelijat.
Opetus muotoa projektityyppiä 2 : yksi toteutus johon liitetään kaksi tai useampi opintojakso.
Opintojaksoille opintojaksoille ei tehdä omia toteutuksia, vaan vuosisuunnittelussa tehdään projektille "virtuaalitoteutus", johon liitetään opintojaksoja. Palvelee tilanteissa, joissa yksittäinen opiskelija suorittaa projektissa useampia opintojaksoja tai projektissa on vain yksi opettaja, projektilla tarvitaan yhteinen työtila yms. Opintojaksot arvioidaan perusrekisterissä koosteisen arvioinnin näkymässä - koosteinen toteutus.
- koosteisen toteutuksen palvelut
- yksi toteutus johon liitetään kaksi tai useampia opintojaksoja,
- henkilöresurssin varaus muihin töihin"muu tehtävä"
- tilavaraus on "muu varaus"
- opiskelijoiden ajankäyttöä ei voida suunnitella (koska ajankäyttö syntyy vasta toteutussuunnitelmassa, ei vuosisuunnittelussa)
- mietittävä, miten koostaminen vuosisuunnittelussa tapahtuu,
- miltä näyttää: missä "luo toteutus", miten näytetään vuosisuunnittelussa "toteutus" (kun toteutus on samaan aikaan usealla opintojaksolla)
- resursointi: mihin kiinnitetään henkilöresurssi, tila- ja laiteresurssit, aikaresurssien käyttö
- koosteisen toteutuksen ajoitus = projektin ajoitus
- mutta se ei välttämättä koska kaikkia opintojaksoja ja opiskelijoita (esim. elokuvaprojekti, jossa käsikirjoittajat aloittavat ja lopettavat ennen muita).
- vaikutus sähköisen opintojaksopalautteen käynnistymiseen, antamiseen?
- palaute annetaan viimeisestä päättymipäivämäärä - x päivää (jos mennään nykyisellä mallilla palautteessa)
Opetus muotoa projektityyppiä 3 . Projektityyppi: OPSissa ei ole opintojaksoja, joista tehdä toteutuksia vuosisuunnittelussa. Opiskelijan hopsissa syntyy (opiskelija itse ehdottaa) henkilökohtainen projekti, joka hyväksynnän ja arvioinnin kautta muuttuu henkilökohtaiseksi opintojaksoksi - ei mitään toteutusta
- ei koosteisen toteutuksen palveluja
- opettajien tuntiresursointi (ohjaus ja arviointi) kirjataan muihin töihin
- henkilöohtaisen opintojakson minimilaajuus sama kuin opseissa? (MH)
- opsin opintokokonaisuus riittävällä tasolla kuvattu (vrt. opintokokonaisuudet, jotka sisältävät tarjontakoreja) Ts. opintokokonaisuuksien osaaminen on kuvattava.
- henkilökohtaiset opintojaksot tallentuvat tietokantaan, josta tarvittaessa haettavissa esim. tutkinto-ohjelmittain, opintokokonaisuuksittain
...